•   本课程选用了北京师范大学出版社出版,张兰香、潘秀萍主编的国家十二五规划教材《学前儿童卫生与保健》。该教材将学前儿童卫生与保健理论分为四大模块,分别是:学前儿童生理、心理卫生保健、学前儿童的生长发育特点及健康评价;学前儿童营养;学前儿童疾病预防、意外伤害的救护、常用护理技术和急救术以及集体儿童保健。每节内容都由“案例导入”,然后“系统讲解”理论知识,“资料链接”将教学内容有机延伸,“实践指导”将本节知识和幼儿园实践有机结合。教材理念先进,布局合理规范,理论知识准确够用,实践指导操作性强,教学案例丰富,具有先进性、实用性和职业性等特点,对学生未来的保教工作具有很强的实际指导意义。
     
     

      作为教材主编和课程负责人,除了在教材编写过程中走访幼儿园、请教行业专家、查阅大量专业书籍外,还多次与幼儿园一线教师、幼师高专在校学生、幼儿家长及相关课程教师进行座谈,精化、细化教学内容,对使用过的各种教材进行比较筛选,参考大量相关学科的资料,结合自己的工作经验和学生的实际需要,对该教材的内容进行了相应的调整,教授的内容细化为四个模块,第一模块学前儿童生理心理发育特点与保健;第二模块学前儿童营养;第三模块学前儿童疾病预防、意外事故的预防急救和常用护理技术、急救术;第四模块集体儿童保健。四大模块涵盖了学前儿童卫生保健的全部内容,能够满足目前从事学前教育之需要,且着眼于学生的实际应用,具有综合性、针对性和实用性强等特点,符合专业培养目标的要求,能适应学前教育专科层次教学需要。